Florida habló de Derechos Humanos y Discapacidad
Con la participación de más de 60 estudiantes y docentes de instituciones públicas y privadas de enseñanza secundaria de Florida, se desarrolló en la Sociedad de Productores de Leche de Florida el taller “Derechos Humanos y Discapacidad”, una instancia destinada a sensibilizar y promover entre los jóvenes una mirada basada en derechos sobre la discapacidad.
La actividad fue organizada conjuntamente por el Mecanismo de Vigilancia y Monitoreo de la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (MEVIDIS) del Instituto Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo (INDDHH), y la Intendencia de Florida, a través de la Dirección de Desarrollo Social y su Área de Inclusión.
La psicóloga Andrea Massei, integrante de MEVIDIS, explicó que la jornada surgió a partir de una formación desarrollada por el mecanismo entre 2025 y agosto de 2026, dirigida a jóvenes de entre 19 y 29 años de todo el país.
Tras culminar esa formación, se promovió que algunos de los jóvenes participantes pudieran llevar adelante acciones de sensibilización en sus propias comunidades. En Florida, las protagonistas fueron María Belén Florentini, Cándida Caetano y Britney Costa, quienes participaron de la capacitación y plantearon la iniciativa de realizar el taller en el departamento.
Massei destacó el compromiso de las jóvenes y señaló que la propuesta permitió poner en agenda la temática de la discapacidad, generar sensibilización y promover entre los adolescentes una actitud de compromiso con los derechos de las personas con discapacidad.
El taller estuvo dirigido a estudiantes de centros de enseñanza secundaria públicos y de instituciones privadas de Florida, entre ellas Florida High School y Colegio Nuestra Señora del Huerto.
Por su parte, la responsable del Área de Inclusión de la Intendencia de Florida, Cecilia Serena, destacó el proceso de trabajo que se viene desarrollando desde la Dirección de Desarrollo Social y la importancia de abordar la discapacidad desde el denominado modelo social.
En este sentido, señaló que la actividad permitió trabajar sobre las barreras que la propia sociedad impone a las personas con discapacidad y la necesidad de avanzar hacia una comunidad más inclusiva.
Durante la jornada también se incorporaron experiencias y herramientas vinculadas a la inclusión, entre ellas la lengua de señas, con la participación del profesor Ignacio, y propuestas desarrolladas en el marco de los talleres “Miradas”. Asimismo, se compartieron experiencias vinculadas al deporte y a la superación de barreras, como la de Dayana, una persona con síndrome de Down que logró desarrollarse profesionalmente en el ámbito deportivo.
Serena remarcó que la construcción de una sociedad inclusiva requiere del involucramiento de todos y todas, señalando que las barreras no desaparecen por sí solas, sino que es necesario trabajar diariamente para identificarlas y eliminarlas.
La jornada constituyó así un espacio de intercambio y formación para estudiantes y docentes, promoviendo una concepción de la discapacidad centrada en los derechos humanos, la participación y la eliminación de las barreras sociales. (Cecilia Serena, Andrea Massei, Britney Costa)
